自考《教育心理學(xué)》知識點(diǎn)：學(xué)生的心理發(fā)展與教育

教育心理學(xué)的考試內(nèi)容有很多，所以考生最好有根據(jù)考試大綱去復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)起來會高效很多。下面，小編整理了自考《教育心理學(xué)》知識點(diǎn)：學(xué)生的心理發(fā)展與教育，希望對大家有幫助。

第一節(jié)概述了中學(xué)生的心理發(fā)展

一、心理發(fā)展

1、定義：指個(gè)體從出生、成熟、衰老到死亡的整個(gè)生命過程中的一系列心理變化。

2、特點(diǎn)：①連續(xù)性和階段性；②方向性和序列性；③不平衡性；④差異性

二、青少年心理發(fā)展的階段性特征

1、青春期（11，12-14，15，初中）

特點(diǎn)：

①“半成熟半幼稚”的特點(diǎn)充滿了獨(dú)立與依賴、意識與幼稚的矛盾。

②抽象邏輯思維占據(jù)主導(dǎo)地位，但仍以具體形象為支柱，出現(xiàn)了反思性思維；

③思維的獨(dú)立性和批判性有所發(fā)展，但具有片面性和主觀性；

④心理活動的隨機(jī)性顯著增加，能夠長時(shí)間集中學(xué)習(xí)，隨意調(diào)整自己的行為；

⑤具有成人意識和強(qiáng)烈的獨(dú)立意識；

⑥關(guān)心自己和他人的內(nèi)心世界，社會高層情感迅速發(fā)展；

⑦道德行為比較自覺，但自制力不強(qiáng)。

2、青少年（14-15歲）

特點(diǎn)：

①無論是生理上、心理上還是社交上，他們都與成年人關(guān)系密切

②隨著智力的成熟，抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)思維向理論思維轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了辯證思維；

③社會先進(jìn)情感深刻發(fā)展；

④然而，理想自我與現(xiàn)實(shí)自我、自我肯定與自我否定之間存在著沖突；

⑤意志堅(jiān)定和行動意識得到了極大的發(fā)展。

三、中學(xué)生心理發(fā)展的教育意義

（1）研究準(zhǔn)備

1、定義：指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即在學(xué)習(xí)新知識時(shí)促進(jìn)或阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體生理、心理發(fā)展水平和特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動態(tài)的發(fā)展過程，包括縱向和橫向兩個(gè)維度

3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不僅影響新學(xué)習(xí)的成功，而且影響學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)還可以促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，新的發(fā)展為進(jìn)一步的新學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。（動態(tài)）

（2）臨界期

1、提出者：奧地利生態(tài)學(xué)家勞倫斯

2、定義：它是個(gè)體早期生命中相對較短的時(shí)期。在此期間，個(gè)體對某些刺激特別敏感。在這段時(shí)間之后，同樣的刺激對它幾乎沒有影響。例如，2歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，4歲是形狀感知的關(guān)鍵時(shí)期，4.5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵時(shí)期。

3、抓住關(guān)鍵時(shí)期的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，可以事半功倍?/p>

第二節(jié)中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育

一、認(rèn)知發(fā)展階段理論

1、代表：皮亞杰

2、內(nèi)容：①兒童的認(rèn)知發(fā)展伴隨著同化認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷重構(gòu)，形成了以同一順序發(fā)展的幾個(gè)時(shí)期或階段；②邏輯思維是智慧的最高表達(dá)。③從嬰兒到青少年的認(rèn)知發(fā)展可分為四個(gè)階段：知覺運(yùn)動、預(yù)操作、具體操作和正式操作。

1）感覺運(yùn)動期（0-2歲）

特點(diǎn)：情與行的分化，后期思維開始萌芽

2）術(shù)前階段（2-7歲）

特點(diǎn)：各種感性運(yùn)動圖式開始內(nèi)化為表象或意象模式，用形象符號代替外在事物；思維受直觀表象的束縛；思維特征：一切事物都是生命；以自我為中心；認(rèn)知活動是相對的、不可逆的。

3）具體操作階段（7-11歲）

特點(diǎn)：思維是可逆的，可以進(jìn)行邏輯推理；獲得了長度、體積、重量和面積的守恒；思維還需要具體事物的支持。

4）正式運(yùn)營階段（11-15歲）

特點(diǎn)：思維以命題形式存在；能用假設(shè)演繹推理的方式解決問題；具有抽象邏輯思維；具有補(bǔ)償性可逆思維

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