四川自考美育基礎(chǔ)真題及答案

四川自考美育基礎(chǔ)真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.提出“游于藝”美育思想的是.

A.孔子

B.莊子

C.韓非子

D.老子

2.施行樂教美育的是

A.道家

B.墨家

C.法家

D.儒家

3.“充實(shí)之謂美”美育思想出自

A.荀子

B. 墨子

C.孫子

D.孟子

4.“五官感覺的形成是迄今為止全部世界歷史的產(chǎn)物。”這一論斷出自

A.傅里葉

B.馬克思

C.席勒

D.康德

5.從美育在學(xué)校教育中的實(shí)際存在狀態(tài)而言，現(xiàn)代美育生存與發(fā)展需要的是

A.感性

B.知性

C.悟性

D.理性

6.從受教者產(chǎn)生的受教效果來看，美育是- -種

A.形象教育

B.情感教育

C.快樂教育

D.科學(xué)教育

7.實(shí)際上構(gòu)成了美育學(xué)科的內(nèi)容層，是美育的載體和途徑以及美育實(shí)踐的重要依據(jù)的是

A.教育學(xué)

B.美學(xué)

C.藝術(shù)學(xué)

D.心理學(xué)

8.我國(guó)上千年所追求的自然審美理想境界是

A.天人合一

B.物競(jìng)天擇

C.人定勝天

D.物盡其用

9.“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，之所以有這樣的審美感受,是因?yàn)槿鄙?/p>

A.正確的價(jià)值觀

B.高尚的品格

C.審美的習(xí)慣

D.審美的潛力

10. 美育既是審美教育，也是

A.藝術(shù)教育

B.科學(xué)教育

C.傳統(tǒng)教育

D.技術(shù)教育

11.在《三十五年來中國(guó)之新文化》- -書中提到“中國(guó)人是富于美感的民族”的是

A.王國(guó)維

B.梁?jiǎn)⒊?/p>

C.蔡元培

D.胡適

12.家庭是美育的搖籃，因此家庭美育的最大特點(diǎn)就是

A.榜樣引導(dǎo)

B.以情動(dòng)人

C.和諧家風(fēng)

D.相互關(guān)愛

13.“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從。”這句古語對(duì)我們的啟示在于，家庭教育要

A.以情動(dòng)人

B.以身正人

C.以德樹人

D.以理服人

14.學(xué)校美育的基本要求是

A.計(jì)劃性

B.循序漸進(jìn)性

C.科學(xué)性

D.集中性

15.人們生活中服飾的變化、色彩的流行、飲食的講究、室內(nèi)裝飾的格調(diào)，都遵循著一種看不見的流行趨勢(shì)，這就是

A.審美標(biāo)準(zhǔn)

B.審美期待

C.審美理想

D.審美境界

16.在對(duì)人的形象進(jìn)行審美時(shí)，促使“化丑為美”的是

A.體貌美

B.人格美

C.服飾美

D.姿態(tài)美

17.《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了全國(guó)人民抵抗侵略的決心，主要指藝術(shù)的

A.認(rèn)識(shí)價(jià)值

B.宣傳鼓動(dòng)價(jià)值

C.教育價(jià)值

D.交際價(jià)值

18.現(xiàn)代兒童觀形成的非常重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是在

A.16 世紀(jì)

B.17 世紀(jì)

C.18 世紀(jì)

D.20 世紀(jì)

19.中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)提出來的極具革命性和前瞻性的兒童觀,并成為中國(guó)兒童藝術(shù)和兒童教育的重要理論基礎(chǔ)的是

A.兒童本體論

B.兒童本位論

C.兒童發(fā)展論

D.兒童權(quán)利論

20.兒童思維的主要特征是

A.符號(hào)表征

B.概念分析

C.抽象運(yùn)算

D.邏輯推演

21.在教育目標(biāo)上，小學(xué)美育首要注重

A.認(rèn)知教育

B.情感教育

C.技能教育

D.全面教育

22.通過美育讓學(xué)生了解美的常識(shí)，了 解什么是美，這是小學(xué)美育中的

A.知美

B.懂美

C.愛美

D.創(chuàng)美

23.內(nèi)在審美素養(yǎng) 和審美技能素養(yǎng)互為表里，共同建構(gòu)出小學(xué)美育教師審美素養(yǎng)的特征是

A.廣泛性

B.發(fā)展性

C.專業(yè)性

D、統(tǒng)一性

24.教師內(nèi)在審美素養(yǎng)的最高層次是

A.豐富的美學(xué)和美育理論知識(shí)

B.完善的審美心理結(jié)構(gòu)

C.健康人格的魅力

D.端莊大方的形象

25.既是教師應(yīng)具有的最基本的審美素養(yǎng)，同時(shí)也是落實(shí)美育的基本手段是

A.課程審美化技能

B.語言審美化技能

C.藝術(shù)表現(xiàn)技能

D.藝術(shù)批評(píng)技能

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。

26.在《美育書簡(jiǎn)》中，席勒認(rèn)為與人性有關(guān)的沖動(dòng)包括

A.感性沖動(dòng)

B.理性沖動(dòng)

C.游戲沖動(dòng)

D.道德沖動(dòng)

E.藝術(shù)沖動(dòng)

27.在我國(guó)的教育制度中，美學(xué)主要涉及的學(xué)科包括

A.美學(xué)

B.教育學(xué)

C.藝術(shù)學(xué)

D.體育學(xué)

E.倫理學(xué)

28.美育對(duì)人類生活品質(zhì)的影響，體現(xiàn)在

A.對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品的審美

B.對(duì)生活空間的營(yíng)造

C.對(duì)商品文化及其美學(xué)價(jià)值的解讀

D.對(duì)生活環(huán)境的審視

E.對(duì)自然的大規(guī)模改造

29. 家庭美育培育家庭成員的

A.儀表美

B.行為美

C.語言美

D.心靈美

E.藝術(shù)美

30."下列屬于 “第二自然”的是

A.蘇州園林

B.音樂噴泉

C.花壇

D.喜馬拉雅山

E.建筑造型

31.兒童的感知發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的階段性，具體包括

A.感覺運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

E.抽象運(yùn)算階段

32.盧梭提出了按年齡特征分階段進(jìn)行教育的思想，劃分的階段包括

A.嬰兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青春期

E.成年階段

33.小學(xué)美育課程主要包括

A.音樂

B.美術(shù)

C.舞蹈

D.戲劇

E.影視

34.審美方法有很多種，其中小學(xué)生比較常用的方法包括

A.觀察法

B.體驗(yàn)法

C.聯(lián)想法

D.分析法

E.歸納法

35. 一個(gè)成熟的教師的教態(tài)表現(xiàn)為

A.端莊

B.自然

C.大方

D.嚴(yán)肅

E.急躁

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分,共15分。

36.“盡善盡美”

37.感性

38.審美創(chuàng)造力

39.行為美

40.人化自然

四、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題，每小題6分,共24分。

41.美育如何塑造完整人?

42.簡(jiǎn)述教育學(xué)在美育中的作用。

43.兒童審美活動(dòng)的基本方法是什么?

44.簡(jiǎn)述在小學(xué)美育中，如何提高學(xué)生的審美感知能力。

五、論述題:本大題共2小題，每小題13分，共26分。

45.結(jié)合實(shí)例，論述美育的實(shí)施途徑。

46.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校美育主要包括的內(nèi)容。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。）

1.A     2.D     3.D     4.B     5.A

6.C     7.C     8.A     9.C     10.A

11.C    12.B    13.B    14.C    15.A

16.B    17.B    18.C    19.A    20.A

21.B    22.A    23.A    24.C    25.C

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共10小題，每小題1分，共10分。

26.AB    27.ABC     28.ABCD     29.ABCD     30.ABCE

31.ABCD  32.ABC     33.ABCDE    34.ABC      35.ABCD

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分,共15分。

36.

“盡善盡美”：孔子對(duì)于音樂的要求是“盡善盡美”，即既要有合于享樂的美的形式，又要有合于道德的善的內(nèi)容，而這其中善的內(nèi)容是更為根本的。

37.

感性：即人生之所以然者，它包括人的本能欲望、感知和情感等，它是人格的一個(gè)重要方面。

38.

審美創(chuàng)造力：審美創(chuàng)造力是人類獨(dú)具的能力，是審美主體在具備了一定的美育知識(shí)，掌握了一定的審美經(jīng)驗(yàn)后，嘗試遵循“美的規(guī)律”創(chuàng)造新的審美對(duì)象的能力

39.

行為美：家庭美育的另一重要方面就是行為美，通過對(duì)家庭成員在行為舉止等方面的教育和培養(yǎng)，讓其在一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的所作所為符合社會(huì)道德要求，符合美的標(biāo)準(zhǔn)

40.

人化自然:人類的進(jìn)步與發(fā)展離不開對(duì)自然的制約與改造，自然也因此發(fā)生了巨大的變化，形成了人化自然。

四、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題，每小題6分,共24分。

41.

(1)美育以情感豐富人的心靈。

(2)美育以藝術(shù)啟迪人的智慧。

(3)美育以審美培養(yǎng)人的情操。

42.

第一，教育學(xué)在教育哲學(xué)層面為美育劃分疆界。

第二，教育學(xué)在教育科學(xué)層面為美育提供教學(xué)原則、教學(xué)方法

43.

(1)幻想。

(2)夸張。

44.

(1)在培養(yǎng)學(xué)生的感受力方面，對(duì)小學(xué)生的審美教育首先要著重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，使得他們通過觀察發(fā)現(xiàn)事物的美。

(2)此外，在觀察的基礎(chǔ)上，教師要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺去體驗(yàn)事物，培養(yǎng)審美態(tài)度，提升審美注意，發(fā)現(xiàn)事物的美

五、論述題:本大題共2小題，每小題13分，共26分。

45.

(1)開設(shè)多種優(yōu)質(zhì)的美育課程。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要方式。所以，美育的實(shí)施首

先是在課堂教學(xué)中進(jìn)行的。教師要調(diào)動(dòng)一切可能的因素,在課堂教學(xué)中實(shí)施美育。

(2)組織豐富的美有實(shí)踐活動(dòng)。

①組織藝術(shù)愛好小組活動(dòng)。

②帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然。

③參觀博物館及有意義的展覽。

④組織學(xué)生觀看影視作品和戲劇表演。

⑤組織各種慶祝、聯(lián)誼和比賽活動(dòng)。

⑥組織多種傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)。

⑦開展公益美德實(shí)踐活動(dòng)。

(3)建設(shè)高雅的校園文化環(huán)境。

①小學(xué)校園首先應(yīng)當(dāng)整齊、清潔、美觀。

②主要教學(xué)區(qū)或教師辦公地點(diǎn)，最好設(shè)置鏡子或宣傳櫥窗，展示具有鼓勵(lì)作用的治學(xué)、做人的格言或新書、優(yōu)秀學(xué)生介紹、作品介紹等。

③學(xué)生上課的教室應(yīng)當(dāng)窗戶明亮，地面干凈,桌椅擺放整齊,國(guó)旗、校訓(xùn)醒目,墻報(bào)、板報(bào)美觀大方，獎(jiǎng)狀、錦旗懸掛得體，在窗臺(tái)或其他地方還可以擺放花草。學(xué)生在環(huán)境優(yōu)美、干凈整齊的教室上課，自然會(huì)受到美的熏陶。

④學(xué)校的教師辦公室、圖書館、宿舍、禮堂、飯廳等地都應(yīng)當(dāng)做到整齊、清沽、優(yōu)美,這些地方的美化和凈化更應(yīng)引起重視。

⑤校園外部周邊環(huán)境的凈化和關(guān)化也應(yīng)當(dāng)弓|起重視。

⑥注重校園文化環(huán)境的育人作用。營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感。充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。

46.

(1)以自然之美陶治學(xué)生性情。

首先，通過自然美的鑒賞,學(xué)生可以了解自然美的特征,增強(qiáng)審美感知和理解能力。其次,通過自然美的欣賞開闊視野，增加知識(shí)，陶冶性情。

最后,通過自然美的欣賞,尤其是一些人化的自然美的欣賞,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國(guó)美好河山的情感，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

(2)以藝術(shù)之美提升學(xué)生修養(yǎng)。

首先，通過藝術(shù)之美，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解美的本質(zhì)、得到美的陶冶。

其次，通過藝術(shù)美育，讓學(xué)生掌握不同藝術(shù)形式的不同表現(xiàn)方式、不同藝術(shù)體裁的不同風(fēng)格特點(diǎn)，從而提高藝術(shù)鑒賞能力。

最后，通過藝術(shù)的審美和藝術(shù)技能的訓(xùn)練，使得學(xué)生具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)或創(chuàng)造能力。使學(xué)生獲得情緒感染、引起感情共鳴，提高學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐方面的修養(yǎng),從而在美的實(shí)踐中追求高尚的人生。