2020年自考政策會調整嗎？

最近發布了《四川省高等教育招生考試委員會、四川省教育廳關于新時代推進我省高等教育自學考試改革發展的意見》。今后，我省自學考試將在省級考試課程中大力推進無紙化考試試點，并在部分省級考試課程中探索開卷考試試點。來自四川自學網的一篇關于自學后是否增加難度或者不改變問題的文章：

加強專業宏觀調控

重點開設適合當地經濟發展、適合考生實際、適合自學的專業，關閉和轉移人才趨于飽和的專業，改變過多專業的局面；開設補充考試是為了服務于農村振興等國家戰略，以及適應經濟、科技和教育改革與發展的新學科和跨學科專業。推進課程設置優化

根據人才培養目標對專業型、應用型和實踐型人才的新要求，專業課程應更加突出實踐能力的培養。專升本專業實考學分比例可達總學分的40%，本科專業可達30%。不斷完善實踐環節的培訓考核方案，提高實踐環節的培訓考核質量，增強考生的實際應用能力。搭建人才培養橋梁

大力推進自學考試與其他高等教育形式的交流，鼓勵各高校學生通過自學豐富知識，提高學歷。按照“專業共建、課程銜接、功能互補、學分互認”的原則，大力推進自學考試與職業教育的銜接，為中等職業學校和高等職業學校學生進入高等學校開辟道路。積極推進“職業技能等級證書”(即1 X證書)項目，鼓勵考生在獲得各種職業技能等級證書的同時獲得自學考試證書，為考生的可持續發展奠定堅實基礎。深化命題工作改革

以新時期人才培養的需求為方向，以提高考生分析問題和解決問題的能力為目標，調整命題思路，及時調整考試內容、考試標準和試題，及時修訂考試大綱，合理確定考試知識的廣度和深度，在考核基礎理論知識的同時注重職業、技能和實踐能力的考核，提高考生靈活分析問題和解決問題的能力，適應新形勢下經濟發展的需要。擴大評價試點范圍

探索擴大過程性評價試點范圍，將開展過程性評價試點的單位由原學習服務中心擴大到經省批準的主要考試學校，開展應用性專業援助；對社會候選人進行試點過程評估；探索過程性評價試點深度的延伸，將課程本位調整為平行課程和專業，即嘗試以專業為單位同時進行過程性評價。

創新考試內容、形式和手段，大力推進省級考試課程無紙化考試試點。加強題庫安全管理和計算機考試監管，在確保安全的前提下，逐步擴大計算機考試試點。改革和創新現有的計算機考試題型，采用適合計算機考試的題型。

如有更多問題，請咨詢四川自考網。