怎么更好的去學習自考？

在自學的學習過程中，經常聽到學生抱怨別人的經驗或學習方法不適用于自己，有時甚至會產生相反的效果。其實這就像一個組織的學習過程，用的是先進的技術和方法，沒有相應的制度和組織結構與之匹配，但也收效甚微。個人學習過程也是如此。不同學習層次之間的匹配有問題，導致學生一開始提到的問題。鑒于此，四川自學網老師推薦幾個層次的自學：

1、知識和原理

這個層次的學習是最基礎的。我們通過學習教材，理解和記憶，通過考試來獲取知識。看似很簡單的事情，其實時不時的做起來并不容易，因為每個人的特長都不一樣。有些學生擅長學習可理解的科目，而另一些學生更擅長記憶。所以在學習自學的過程中，經常會留下一兩門課程，很難通過。這其實是這個層面的問題。看過一些心理學方面的書，知道人的智商在七歲的時候已經基本形成，情商的形成可以持續到20歲左右。這些特質一旦形成，就不會有太大的改變，這也是為什么很多天才很早就取得了顯著的成就。但其實除了情商和智商，還有一個非常重要的因素支配著我們的學習過程，那就是“注意力”。比如我認識的一個同學，年齡比較大，基礎比較差，從初中到英語(1)竟然花了三個月背單詞，最后順利通過了考試。尤其是對于像英語這樣的記憶科目，學生需要密切關注，才能在這個層次上取得成功。2、技巧和方法

其實很多同學已經意識到，自考教材中的知識有時候并沒有那么實用，甚至有些脫離實際，有些教材是上個世紀出版的，最糟糕的是，有些專業的知識架構很可能不適合現在社會的需要。雖然自考教材經常在調整考試計劃，但是自考教材和統招的差距還是很明顯的。說到底，這些知識有意義嗎？很遺憾的告訴你，這些知識本身可能并沒有什么意義。所以我一直反對死背書的做法。有的學生一本書背五六遍，考試分數很高。但是最后上班的時候，學會計的不會記賬，學計算機的不會維護計算機，學漢語言文學的不會寫文章，造成了“高分低能”的局面。這種情況在統招中也普遍存在，是對自考原意的誤解。其實自學考試的意義不在于知識，而在于學習過程中積累的學習方法和提高的人類智力。這其實就是知識和智慧的區別，這在哲學書上是常見的。有哲學家曾說“知識和智慧，記憶造就前者，哲學造就后者。”大家也在自考的過程中學習了馬克思主義哲學，知道哲學是人生觀、世界觀，是指導人們做事的方法論。所以，智慧的層次高于知識。知識是被動的、消極的、累積的，智慧是主動的、積極的、創造性的。是解決具體問題的方法。所以在我以前寫的文章里，我一直建議你總結自己的學習方法，甚至是應試技巧，這也是原因。希望你能從這個層面學習，讓你學以致用。3、價值觀和信仰

這是最高水平。這樣的虛無可能很多人很難理解，但我給你舉個很實際的例子。某自學論壇原版版主白曉曉，是學漢語言文學的同學。不幸的是，她在20多歲時被發現患有遺傳性尿毒癥，病情迅速惡化。幸運的是，她能夠在各行各業的幫助下進行腎移植手術，但手術非常失敗。她經常發燒一周。這就是我所說的信仰。參加自考的學生中這樣的例子不在少數。有些學生為了順利通過學業，一天只睡三個小時，白天繼續工作，晚上復習。他們兩年內通過了工商管理專業和本科生的所有課程。有的同學可能會問我“值得嗎？”但是這個問題可能只有你自己回答，如果你回答“值得！”相信你終將戰勝自考，順利畢業。

我已經明白了學習的幾個層次，但是解決“失去自我，不像別人一樣學習”這個問題的最好辦法，就是抓住精神實質，也就是價值觀和信仰，然后從自己身上找到共同的成分，然后重新解讀，建立自己的價值觀和信仰，然后找到合適的技巧和方法，這樣才能更好地學習知識和原則。只有這樣，我才能真正理解自學的學習。